Po otrzymaniu odpowiedniej dawki wiedzy teoretycznej na temat właściwości substancji
przyszedł czas na praktykę. Uczniowie klas siódmych przeprowadzili samodzielnie
doświadczenie.
Pracując zespołowo przygotowali roztwory cukrowe o różnej gęstości (dla
odróżnienia w odmiennych barwach). Następnie każdy indywidualnie, wprowadzał je do
probówki w odpowiedniej kolejności.
Począwszy od roztworu, który zawiera najwięcej
substancji rozpuszczonej, do tego, który zawiera jej najmniej. Każdy uczeń, który
skoncentrowała się na zadaniu, pracował w skupieniu i wykazał się cierpliwością uzyskał
oczekiwany efekt – słodka tęcza w probówce. roztwory nie mieszają się ze sobą, lecz pozostają w warstwach.
